Et si j'avais le pouvoir...

Cette activité amène les élèves à « prendre conscience que l'être humain est ambivalent et que lorsqu'il utilise les médias sociaux, il est régulièrement influencé par des sentiments, des jugements, des idées, des actions parfois contradictoires. À partir de phénomènes populaires (égoportrait, cyberintimidation, géolocalisation...), les amener à réfléchir sur ce qui rend l'être humain si complexe. » [Source : site web RÉCITdp]

L'objectif de cette activité est d'aider les jeunes à reconnaitre leurs émotions et à comprendre leurs réactions. Elle permet de décrire une situation conflictuelle, d'idnetifier des points de vue et de proposer des pistes de solution. [Source : site web Nos émotions]

Durant cette SAÉ, les élèves prennent conscience que leur liberté d'expression comporte des contraintes et des obligations. Ils sont amenés à identifier les impacts de leurs publications en ligne sur eux et les autres et à explorer les règles, les codes et les normes qui entourent l'utilisation des médias sociaux. Ils sont également amenés à se construire une représentation de l'identité numérique qu'ils souhaitent développer. Pour conclure cette SAÉ, ils créeront leur propre charte de conduite dans Internet et publieront un texte présentant leur identité numérique en incluant leur propre charte. [Source : site web RÉCITdp]