Que mangent les animaux de la cour de l'école.

Cette activité permet aux élèves de découvrir qu'il y a des animaux plus actifs que d'autres durant l'hiver.

Nourrir les animaux en toutes saisons ne se justifie pas. C'est surtout pendant l'hiver, lorsque les ressources alimentaires se font rares ou sont cachées par la neige que la nourriture offerte à ces animaux leur sera utile. Cependant, la distribution de nourriture aux animaux peut favoriser leur concentration et leur multiplication anarchique, ce qui engendre des salissures importantes et une dégradation de la qualité de l'environnement urbain. Cette pratique peut s'avérer beaucoup plus problématique dans le cas de canards et autres oiseaux d'eau dont l'accumulation de fientes dans l'eau de baignade occasionne la prolifération de germes pathogènes, en quantité importante, susceptibles de transmettre des maladies à l'homme. Le projet consiste à élaborer un communiqué qui explique les mesures devant être prises pour gérer la nourriture offerte aux canards par les humains dans un milieu urbain et ainsi empêcher que la pullulation de ces animaux soit susceptible de causer une nuisance ou un risque de transmission de maladies à l'homme ou à l'animal. Les élèves doivent faire usage des concepts prescrits pour appuyer la réglementation proposée et structurer leur communiqué sous forme de vulgarisation scientifique. Une attention particulière portera sur les impacts de cette réglementation sur l'environnement. [Source : site web de l'Université Laval]

A partir d'un ensemble d'échantillons d'aspect granulaire très similaire, les élèves sont amenés à s'interroger sur leur nature : animale... ou autre chose ? Différentes hypothèses émises par les élèves sont testées, à la manière d'une enquête, et les différents échantillons sont identifiés. Cette séquence est également l'occasion de s'initier à une observation fine, moyennant un outil nouveau : la loupe binoculaire. [Source : site la Main à la pâte]