Partage de jeux de théâtralisation et de dramatisation.

Les élèves jouent à la pâte à modeler et au sculpteur par des improvisations gestuelles spontanées dans le but de développer le sens de la fable. Ces inventions préparatoires s’inscrivent dans un projet théâtral de mime pour le 1er cycle, de jeux clownesques pour le 2e cycle et de jeu masqué pour le 3e cycle. La caméra numérique et l'appareil photo numérique sont utilisés.

Le principe de l'acteur virtuel est assez simple : il s'agit d'interagir avec un personnage virtuel à l'écran. Premièrement, chaque jeune doit choisir une des situations proposées. Deuxièmement, à l'aide du document pdf, il doit rédiger chacune des répliques en respectant le temps de parole précisé entre parenthèses. En pratiquant, l'élève doit ajuster son texte et/ou son débit de parole pour en arriver à une synchronisation parfaite avec l'un des trois personnages. [Source : site web Initiation au cinéma]

Cette SAÉ invite d'abord l'élève à découvrir le héros qui vit en lui et à lui inventer un allié et un opposant. Par la suite, il créera une séquence dramatique racontant une aventure de ces trois personnages qui sera interprétée devant la classe. On y travaille les moyens corporels et vocaux, les techniques de jeu, les dialogues et improvisations.