Un objet important.

Le but de cette séquence est de développer la compétence des élèves à réagir aux textes qu’ils lisent en utilisant des outils (stratégies de lecture) pour construire leur réflexion et de structurer leur réponse en s’appuyant sur des critères définis (notions littéraires). Pour ce faire, les élèves participeront à un cercle de lecture qui leur permettra de discuter de leurs réflexions sur les poèmes et devront produire un commentaire littéraire qui fera un retour sur l’un des poèmes. Dans ce commentaire, l’élève sera amené à étayer (à l’aide de notions littéraires) son jugement critique afin de démontrer le bienfondé de sa réflexion.

L'objectif général de la séquence est d'amener les élèves à planifier et à rédiger le compte rendu critique d'un roman.

Cette activité a pour intention d'offrir à l’élève l’expérience de sentir, découvrir et développer son sentiment d’appartenance à une ou plusieurs identités culturelles par la lecture et l’expression de sa complexité par l’écriture poétique.