Et avant, c'était comment?

Cette fiche comprend 2 activités. « Objectif : Réaliser un audit et se questionner sur ses choix alimentaires. Descriptif : Réaliser un audit de l'alimentation afin d'inciter les enfants à se poser des questions sur ce qu'ils mangent et ce qu'ils peuvent faire, chaque jour, pour améliorer leur santé et celle de la planète. Cette récolte de données peut aussi alimenter une discussion pour faire évoluer l'offre alimentaire à la cantine. » [Source : site web Drôle de planète]

Cette fiche comprend 2 activités. L'objectif est de développer l'imaginaire et des capacités d'expression et d'attention autour du thème du cycle de l'eau. Hors des messages moralisateurs, le conte peut être un bel outil d'émerveillement à l'environnement. Deux propositions d'utiliser le conte et d'en créer avec la classe pour introduire, synthétiser ou agrémenter des apprentissages autour du cycle de l'eau. [Source : site web Drôle de planète]

Nos habitudes alimentaires sont intimement liées à notre identité. Une part d'entre elles proviennent de notre culture familiale et sont tellement intériorisées qu'on en a peu conscience. Cette activité propose de prendre un pas de recul sur notre culture première et de comprendre comment nos habitudes se modifient durant l'adolescence tout en entrainant le développement d'une culture seconde. Au terme de cette activité, l'élève sera en mesure d'expliquer les liens entre l'identité et les pratiques alimentaires et comment celles-ci sont influencées par les différents rapports sociaux durant l'adolescence. [Source : site web du Récit culture et citoyenneté québécoise]