Séance plénière de l’ONU.

L'intention pédagogique est d'amener l’élève à réfléchir à l’intensification des mouvements migratoires, à leurs raisons et à leurs répercussions sur l’organisation des territoires, à comprendre les causes et les conséquences des mouvements migratoires mondiaux et à réfléchir aux politiques d’immigration des pays d’accueil dans le contexte des mouvements migratoires contemporains.

L'intention pédagogique est d'amener les élèves à réfléchir à l’identité individuelle et à l’identité collective en portant une attention particulière à la façon dont on se représente l’autre.

Au cours de cette activité, les élèves prendront connaissance des lois et des normes qui régissent l'immigration canadienne. Ils s'informeront sur les exigences de notre pays en matière d'immigration, sur les démarches à effectuer pour s'y installer et sur les services offerts aux nouveaux arrivants. La classe sera divisée en cinq équipes. On attribuera à chacune un sujet d'exploration tel que précisé dans le document PDF. Les membres de l'équipe se documenteront, principalement sur le site Immigration, Réfugiés et Citoyenneté Canada, et ils élaboreront un dossier étoffé qu'ils présenteront en classe. Une discussion sur les lacunes du processus d'immigration pourrait suivre la présentation. La rédaction individuelle d'un article de journal complèterait très bien cette expérience de recherche.