SAÉ Le cri.

Authors : Centre de services scolaire des Hauts-Bois-de-l’OutaouaisCollaborators : Cyr, Carine Grenier, Charles-Étienne Ménard, Karine Ait Ouali, Khelidja Blais, Marie-Claude
Livres et lectureCompréhension de la lectureIntimidation

Cette situation d'apprentissage et d'évaluation se décline en deux versions (abrégée et longue). Elle vise à faire réfléchir sur les dynamiques d'appartenance à un groupe et aux normes qui y règnent. Les dynamiques abordées sont l'identification, la différenciation, le conformisme et la contestation.

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Grade level
Secondaire
1re secondaire Subject
Langues
Français, langue d'enseignement Digital competency dimension
Communiquer à l'aide du numériqueCross-curricular competencies
Exploiter l'information | Exercer son jugement critique | Se donner des méthodes de travail efficaces | Exploiter les technologies de l'information et de la communication (TIC) | Structurer son identité/Actualiser son potentiel | Communiquer de façon appropriée | CoopérerBroad area of learning
Vivre-ensemble et citoyenneté
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Resource Types : Activité d’apprentissage, Guide d’accompagnement d’une œuvreTime required : Version abrégée 4 périodes Version longue 8 périodesMaterials required : Latulippe, Martine. Le cri. Éditions Québec Amérique.Language : Français