Capsules vidéo 360 degrés [sur les mines] = [360 videos about mines]

Auteur : Institut national des mines (Québec)

Les images à 360 degrés tournées dans deux mines du Québec permettent de constater l'immensité des fosse et des équipements miniers. Les travailleurs partagent leur expérience de conduite de la machinerie lourde, invitent les spectateurs à se faufiler entre les spirales du concentrateur ou à descendre dans les profondeurs du concasseur pour y effectuer des réparations. Des questions de compréhension, disponibles en français seulement, accompagne les capsules vidéo. L'objectif est d'outiller les enseignants et les conseillers en orientation pour les aider à faire découvrir le secteur minier et les formations qui y mènent aux jeunes. [Source : site web de l'Institut national des mines]


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Alimentation et tourisme : EMRTM.

Ces activités ont été créées dans le but de sensibiliser les élèves aux programmes des secteurs 2 et 3, Alimentation et tourisme. Quatre documents sont accessibles sur Dropbox. Bilan de santé.doc amène les élèves à s'interroger sur leurs habitudes alimentaires et sur leur niveau d'activité physique. ÉMTRM.pdf constitue une activité de réflexion sur les intérêts des élèves pour les métiers de cuisinier, de serveur et de conseiller en voyage. S'étendant sur deux périodes, elle permet aux élèves de mieux connaître les exigences de ces métiers et de s'informer sur les programmes de formation offerts. Secteur restauration, hôtellerie et tourisme.docx donne accès à de l'information détaillée sur chacun des métiers de ce secteur et fait découvrir s'ils exigent une formation de niveau secondaire, collégiale ou universitaire. Si cela est possible, une visite de la classe à l'École des métiers de la restauration et du tourisme de Montréal est suggérée. Un retour réflexif sur les intérêts des élèves pour ce secteur d'activités professionnelles se trouve à la fin de ce document. Secteurs 2 et 3.doc invite les élèves à visiter le site Ta bouffe, du début à la faim, à jouer et à compléter un tableau après avoir exploré au moins cinq métiers reliés aux secteurs de l'agriculture, des pêches et de l'alimentation.

Années scolaires : 4e secondaire | 5e secondaire
Discipline : Exploration de la formation professionnelle