La mystérieuse bête du puits.

Les élèves créent un décor du printemps et des marottes pour rendre hommage à Alfred Pellan. Ils préparent ensuite une petite pièce de théâtre. [Source : site web Classe inversée 4 arts]

Cette situation d'apprentissage et d'évaluation exploite l'art photographique, les appareils mobiles et les médias sociaux. Quelques exercices d'écriture sont également proposés. L'élève est invité à produire, à l'aide d'un appareil mobile, une création multimodale (égoportrait et texte) qui révèle une facette invisible de sa personne et, s'il le désire, à diffuser son oeuvre sur les réseaux sociaux. Préalablement à sa création, l'élève exercera ses compétences à apprécier des images et il s'imprégnera du mouvement artistique surréaliste. Après avoir rédigé des écrits non conventionnels, il prendra des photos et recherchera des images sur Internet. Il traitera ses images à l'aide d'applications mobiles et finalisera son texte poétique inspiré du surréalisme.

Dans cette SAÉ, les élèves seront invités à créer une fable de leur cru et à l'illustrer. Pour s'inspirer avant la création artistique, les élèves visionneront la vidéo proposée par la Fabrique culturelle, soit « Isabelle Arsenault : la beauté sauvage de l'enfance ». L'élève choisira ensuite un ou des personnages à représenter, l'environnement dans lequel il ou ils évoluent ainsi que divers objets qu'il désire illustrer. Il exécutera un croquis en explorant différents matériaux et textures.