De la surconsommation à une consommation responsable : réseau littéraire.

Les élèves sont regroupés en huit équipes dont chacune étudie le contenu d'un quart de chacun des deux documents suivants: Ce qui nous fait consommer et Bonheur garanti ou argent remis! Ces extraits les amèneront à découvrir les facteurs qui les poussent à consommer et leur donneront davantage de moyens pour exercer une consommation responsable. Une présentation de leurs réflexions se fera devant la classe. Au terme de l'activité, le résultat attendu est une bande dessinée à deux vignettes.

Cette activité permettra à l'élève de mieux comprendre certains enjeux sociaux et environnementaux reliés au choix des aliments, de prendre conscience des étapes à suivre et des ressources mobilisées dans le cadre de la production alimentaire et de se familiariser avec le concept des 3N-J (Nu (sans emballage) - Non-Loin (local, ayant subi le moins de transport possible) - Naturel (peu ou pas transformé, sans pesticides, sans OGM) - Juste (issu du commerce équitable)). [Source : site web Le Réseau in-Terre-Actif]

Pour la réalisation de cette activité, d'une durée prévue de deux heures, conçue par Établissement vert Brundland, puis adaptée par l'OPC, deux documents sont fournis aux différentes équipes de la classe: Le test d'Imazine et Les situations problématiques auxquelles Imazine doit faire face. Dans le second document, les élèves sont amenés à choisir des gestes qui respectent les trois critères d'une consommation responsable : utilité, environnement et justice. Les choix sont par la suite présentés et discutés en classe.