Découvrir un écosystème : la forêt.

Lors d'une sortie en forêt, les élèves apprennent à connaître leur environnement proche et ses ressources en utilisant une approche sensorielle. Il étudients la forêt, les arbres, la biodiversité et les influences mutuelles des forêts et des changements climatiques. Cette séance fait partie du volume Terres émergées et de la séquence B : Pourquoi les terres sont importantes pour nous?.

À partir d’images d’êtres vivants, la classe débat du sens des actions « trier, ranger, classer » et découvre que, en sciences, il faut être bien d’accord sur le sens des mots pour bien savoir quoi faire. Comme les scientifiques qui tentent de mettre de l’ordre dans la biodiversité, les élèves proposent alors des critères pour classer les êtres vivants, c’est-à-dire les rassembler en fonction de ce qu’ils ont. En observant ces ressemblances, ils construisent leur première classification emboîtée. Ils découvrent que plus les organismes se ressemblent, plus ils sont de proches cousins.

Le coffret pédagogique comprend de nombreux outils qui vous permettront de mieux sensibiliser les jeunes aux enjeux environnementaux, sociaux et économiques, liés à la forêt à l'échelle locale, nationale et internationale. Le guide pédagogique propose principalement six activités pédagogiques, quatre en sciences et technologies et deux en univers social, accompagnées de fiches thématiques sur les forêts du monde. [Source : document Forêts du monde]