Le pôle nord enchanté.

En équipe de quatre, les élèves créent une danse en se mettant dans la peau d'un jouet qui s'anime. La phrase de mouvements de chaque équipe sera intégrée à une chorégraphie dont le début et la fin auront été inventés par l'enseignant à partir des idées des élèves. Cette SAÉ a été conçue par des étudiantes en danse de l'UQAM. Comme amorce, on pourrait présenter un extrait du film Histoire de jouets ou d'un film plus récent. En réinvestissement, un extrait du ballet Casse-Noisettes serait approprié.

Des étudiantes en danse de l'UQAM proposent ici aux élèves, regroupés en équipe, d'inventer une danse en fonction de chacune des saisons. Les mouvements improvisés seront axés sur l'arbre. Possiblement inspirés par Vivaldi, les élèves reproduiront dans une chorégraphie les gestes propres à chaque saison.

En s'inspirant d'un jeu ou d'un sport pratiqué à la récréation, les élèves doivent créer une danse dont certains mouvements rappellent de manière explicite et originale des gestes associés à ce jeu ou sport. il ne s'agit pas de mimer ces gestes mais de les transformer en mouvements dansés. Le visionnement de clips choisis pourrait servir d'amorce à l'activité. Comme intégration, on invitera les élèves à enregistrer les danses créées à l'aide des TIC.