Commen[taire] la haine.

Cette trousse pédagogique vise à offrir des bases aux élèves quant à l'utilisation d'Internet et des réseaux sociaux. De plus en plus d'écoles et de familles vivent des situations liées à l'usage Internet des enfants. Il peut être difficile de s'y retrouver, même pour les enseignants et les parents. Cette trousse offre un survol des comportements interdits en ligne (menaces, partage de photos intimes) et propose des pistes d'actions lorsqu'un enfant est victime de harcèlement en ligne. Ces activités se terminent par l'écriture collective d'une Charte. [Source : site web de Éducaloi]

Durant cette SAÉ, les élèves prennent conscience que leur liberté d'expression comporte des contraintes et des obligations. Ils sont amenés à identifier les impacts de leurs publications en ligne sur eux et les autres et à explorer les règles, les codes et les normes qui entourent l'utilisation des médias sociaux. Ils sont également amenés à se construire une représentation de l'identité numérique qu'ils souhaitent développer. Pour conclure cette SAÉ, ils créeront leur propre charte de conduite dans Internet et publieront un texte présentant leur identité numérique en incluant leur propre charte. [Source : site web RÉCITdp]

Cette activité invite à réfléchir aux mécanismes, fonctionnements et enjeux des médias sociaux. Au terme de cette activité, l’élève pourra nommer des facteurs qui favorisent son autonomie dans l'utilisation des médias sociaux. Il sera aussi capable de proposer des pistes solutions qui favorisent à la fois sa propre autonomie et le vivre ensemble par la réalisation d'un travail collaboratif. [Source : site web RÉCITdp]