À travers l'écran.

Au terme de cette activité, l'élève aura fait une réflexion sur les traces laissées sur les médias sociaux. Il sera en mesure de reconnaître les types d'information qui circulent dans les médias sociaux et les intentions qui motivent les publications. [Source : site web du Récit culture et citoyenneté québécoise]

Ce balado pour les enseignants offre une pause pour se donner le temps d’approfondir, de réfléchir, de comparer des points de vues, d’évaluer des impacts et surtout de se faire sa propre opinion sur les phénomènes en lien avec l’univers numérique. Chaque série permet d’explorer en profondeur un enjeu du numérique et d’y réfléchir sous des angles variés et originaux. En 25 minutes, chaque épisode présente une discussion entre deux invités sur le thème principal. À la fin de l’échange, chacun identifie un élément du propos de l’autre qui l’a particulièrement marqué; symbole qu’à l’ère du numérique, il faut apprendre à écouter l’autre afin de s’engager dans un dialogue fertile et empreint de nuance.

Cette situation d'apprentissage, sous forme de parcours interactif, permet aux élèves de construire les concepts principaux « Pratiques de bienveillance » et « Communication numérique » du thème « Relations et bienveillance » du programme Culture et citoyenneté québécoise. Elle permet également de développer la compétence 2 du programme.