La recette des algorithmes.

Dans un premier temps, la tâche permet aux élèves de s'initier aux mécanismes de fixation des prix, à l'inflation et au pouvoir d'achat. Dans un deuxième temps, ils sont amenés à suivre une démarche d'achat pour choisir un nouveau téléphone cellulaire qui réponde à leurs besoins et dont le prix respecte leur budget. Les enseignants peuvent choisir de travailler à partir d'un scénario fictif qui leur est fourni ou à partir de la situation réelle des élèves, ce qui leur est conseillé. S'il désire intégrer les technologies, l'élève peut faire sa planification budgétaire sur un modèle de feuille de calcul qui lui est proposé. Il peut aussi utiliser un questionnaire Socrative qui modélise toutes les étapes de la démarche d'achat. Cette tâche permet d'acquérir des connaissances sur le phénomène de la consommation, notamment les facteurs qui influencent la consommation, les raisons qui expliquent des changements dans les habitudes de consommation, le mécanisme de fixation des prix, les droits et les responsabilités des consommateurs et des commerçants ainsi que la planification budgétaire.

Nos habitudes alimentaires sont intimement liées à notre identité. Une part d'entre elles proviennent de notre culture familiale et sont tellement intériorisées qu'on en a peu conscience. Cette activité propose de prendre un pas de recul sur notre culture première et de comprendre comment nos habitudes se modifient durant l'adolescence tout en entrainant le développement d'une culture seconde. Au terme de cette activité, l'élève sera en mesure d'expliquer les liens entre l'identité et les pratiques alimentaires et comment celles-ci sont influencées par les différents rapports sociaux durant l'adolescence. [Source : site web du Récit culture et citoyenneté québécoise]

Ce balado pour les enseignants offre une pause pour se donner le temps d’approfondir, de réfléchir, de comparer des points de vues, d’évaluer des impacts et surtout de se faire sa propre opinion sur les phénomènes en lien avec l’univers numérique. Chaque série permet d’explorer en profondeur un enjeu du numérique et d’y réfléchir sous des angles variés et originaux. En 25 minutes, chaque épisode présente une discussion entre deux invités sur le thème principal. À la fin de l’échange, chacun identifie un élément du propos de l’autre qui l’a particulièrement marqué; symbole qu’à l’ère du numérique, il faut apprendre à écouter l’autre afin de s’engager dans un dialogue fertile et empreint de nuance.