Comment peut-on créer des ombres?

Cette activité, qui met en jeu les notions de transparence et d'opacité, permet aux élèves de mieux comprendre comment l'intensité de la lumière peut être modifiée. Les élèves découvriront également les deux grands types de lumière : la lumière naturelle et la lumière artificielle.

Cette activité vise à initier les élèves à la notion de rayonnement lumineux au moyen de l'étude de la couleur. En permettant aux élèves d'expérimenter la réfraction et la réflexion de la lumière, ils découvriront que la couleur des objets résulte de notre capacité à percevoir les longueurs d'onde de la lumière visible.

L'élève se familiarisera avec des façons de faire et de raisonner propres à la science afin de trouver une réponse à la question suivante : Pourquoi mon ombre est-elle plus longue à certains moments de la journée? Elle et il utilisera l'une des méthodes proposées en vue d'accroître sa capacité à élaborer une démarche scientifique visant à confirmer ou non ses explications provisoires. Son raisonnement mathématique sera développé par l'utilisation de la mesure. L'élève pourrait être appelé à travailler la lecture, l'écriture et la communication orale ou encore l'appréciation d'œuvres littéraires si l'enseignante ou enseignant utilise la littérature jeunesse comme point de départ de la situation d'apprentissage. [Source : document Canevas de l'activité]