Le moteur Stirling.

Plusieurs questions peuvent nous venir à l'esprit. 1. De quelle façon agit la force du vent sur les voiles pour mettre en mouvement le mobile (bateau, planche ou char)? 2. Comment, un mobile propulsé par le vent, peut-il remonter vers lui? 3. De quelle façon peut-on atteindre la vitesse la plus grande? 4. Comment rendre ce mobile plus performant? Pour répondre à ces questions, nous avons conçu pour vous un véhicule très spécial ainsi que divers appareillages. Vous aurez donc à analyser le fonctionnement de ce mobile muni d'une voile rigide pivotante. [Source : document Canevas de l'activité]

Suite à une étude sur la condition physique des adolescents, on veut en comprendre les facteurs qui l'influencent et les conséquences que cela entraîne. De plus on demande à des équipes-conseil de déterminer la meilleure approche pour agir localement sur cette problématique. [Source : document Canevas de l'activité]

Dans cette situation d'apprentissage, les élèves doivent fabriquer une paire de sandales dont la semelle, de 3 cm d'épaisseur, résiste au poids d'un enfant. Pour y arriver, elles et ils disposent d'une quantité limitée de cartons minces. Le temps est également limité. Les élèves se familiariseront avec l'univers technologique en relevant un défi de conception qui exige la gestion de matériaux et de temps. Elles et ils développeront également leur esprit de coopération en reconnaissant l'apport des autres dans leur conception. [Source : document Canevas de l'activité]