Comment aider l'enfant à identifier ses émotions? (petite enfance, primaire) = How can we help children identify their emotions? (early childhood, primary school).

Authors : Fondation Jasmin Roy Sophie DesmaraisCollaborators : Massé, Line Verret, Claudia Comité québécois pour les jeunes en difficulté de comportement
Émotions chez l'enfantReconnaissance des émotionsAjustement (Psychologie)Troubles du comportement chez l'enfant

Cet outil concerne les intervenants qui souhaient aider les élèves à identifier leurs émotions, en particulier les élèves impulsifs, inattentifs, hyperactifs, oppositionnels, agressifs ou anxieux. Il a pour objectif d'être un moyen concret pour l'élève afin de gérer ses émotions négatives et d'éviter une escalade émotionnelle.

Consulter la ressourceicône afficher les liens
Grade levels
Préscolaire
Préscolaire
Primaire
1re primaire | 2e primaire | 3e primaire | 4e primaire | 5e primaire | 6e primaire
Image de la ressource
Resource Type : En traitementFormat : 1 document PDF (6 pages)Collection : Coffre à outilsLanguages : Français, Anglais

Discover similar resources

Image représentant la ressource

Comment aider l'enfant à exprimer ses émotions? (petite enfance, primaire) = How can we help children express their emotions? (early childhood, primary).

Cet outil concerne les intervenants qui souhaitent aider les élèves à exprimer leurs émotions, en particulier les élèves impulsifs, inattentifs, hyperactifs, oppositionnels, agressifs ou anxieux. Il a pour objectif d'être un moyen concret pour l'élève afin de gérer ses émotions négatives et d'éviter une escalade émotionnelle.
Grade levels: Préscolaire | 1re primaire | 2e primaire | 3e primaire | 4e primaire | 5e primaire | 6e primaire
Image représentant la ressource

Comment aider l'enfant à mieux gérer ses émotions? (petite enfance, primaire) = How can we help children better manage their emotions? (early childhood, primary school).

Cet outil vise à aider les élèves à réguler leurs émotions, en particulier les élèves impulsifs, inattentifs, hyperactifs, oppositionnels, agressifs ou anxieux. Il a pour objectif d'être un moyen concret pour l'élève afin de gérer ses émotions négatives et d'éviter une escalade émotionnelle.
Grade levels: Préscolaire | 1re primaire | 2e primaire | 3e primaire | 4e primaire | 5e primaire | 6e primaire
Image représentant la ressource

Comment reconnaître les difficultés de régulation émotionnelle de l'enfant? = How do we recognize children's emotional regulation difficulties?

Cet outil vise à accompagner les élèves dans leurs besoins émotionnels, en particulier les élèves impulsifs, inattentifs, hyperactifs, oppositionnels, agressifs ou anxieux. Il a pour objectif d'être un moyen concret pour l'élève afin de gérer ses émotions négatives et d'éviter une escalade émotionnelle.
Grade levels: Préscolaire | 1re primaire | 2e primaire | 3e primaire | 4e primaire | 5e primaire | 6e primaire