Moi, concepteur publicitaire? = Me, an Advertising Designer?

Les élèves sont sensibilisés à l'influence de la publicité et sont amenés à exercer leur esprit critique pour analyser le contenu des publicités et les stratégies publicitaires. Ils travaillent ensuite sur leur propre campagne publicitaire. [Source : site Web de l'Office de la protection du consommateur].

Pour débuter cette activité, l'enseignant lit à ses élèves le récit d'une aventure d'Imazine et leur propose de fabriquer des murales avec des publicités imprimées. Suivra une présentation des murales et une discussion à partir de questions suggérées dans les consignes aux enseignants. Les élèves seront par la suite invités à concevoir une publicité qui sensibilisera leurs proches à la surconsommation. Le document "La construction du message" (second lien de cette fiche), pourra les aider. En réinvestissement, les élèves analyseront d'autres publicités et produiront un texte, le tout dans le but de les inciter à devenir des consommateurs avertis.

Pour débuter cette activité, les élèves devront choisir puis ouvrir deux cadeaux emballés de façon très différente. Ils seront surpris du contenu de chacun ! En équipes de trois, ils choisiront quelques-unes de leurs publicités préférées (radio, télé ou magazines). Ils les présenteront oralement à leurs compagnons de classe. Une discussion collective suivra, portant sur l'influence des apparences dans nos choix. Cette activité vise à démontrer aux élèves l'importance de bien identifier leurs besoins avant de faire des choix de consommation éclairés.