Deviens libraire... en 140 caractères.

Cette activité s'amorce par une discussion sur les raisons qui motivent le choix d'un livre parmi ceux issus de la francophonie d'ici et d'ailleurs. Chaque élève est invité à identifier ce qui l'a amené à apprécier particulièrement ce livre : titre original, illustrations, histoire, dialogues, sujet et autres. L'activité principale se déroule en groupe-classe. Tous s'assoient en cercle. À titre de modèle, l'enseignant dépose un de ses livres préférés au centre du cercle en expliquant les caractéristiques de ce livre. Un élève qui reconnaît une caractéristique commune entre son livre et celui de l'enseignant dépose son livre, à la façon d'un domino, en expliquant ce qui le relie au livre de l'enseignant. L'activité se poursuit ainsi pour créer un immense domino littéraire. Des pistes sont proposées pour aller plus loin.

En s'inspirant du célèbre roman de Jules Verne Le tour du monde en 80 jours, cette activité invite les élèves, regroupés en équipe, à planifier un voyage virtuel dans cinq pays de la francophonie. Ils choisiront le média de leur choix pour présenter leurs découvertes devant la classe. Par la suite, ils identifieront les ressemblances et les différences entre le Canada et les pays francophones visités virtuellement. On peut également leur proposer de rédiger un récit de voyage.

Cette activité pour le groupe-école invite chaque classe à choisir sa chanson francophone favorite. Un palmarès musical est ensuite organisé et les chansons gagnantes sont dévoilées et jouées dans l'école. La fiche comprend le canevas reproductible d'un acrostiche à partir de « La musique dans ma vie » qui prendra la forme d'une chanson. L'activité peut se poursuivre par une analyse critique de vidéoclips des chansons du palmarès de l'école.