Véhicule à voiles : découvrir les énergies renouvelables.

Expérience qui combine le plein air et les cours de sciences de 4e et 5e secondaire (chimie). La question de départ « Est-ce qu'un réchaud maison est aussi efficace qu'un réchaud commercial? ». La SAÉ est divisée en projet de conception d'un « Rocket Stove » et un laboratoire qui compare l'efficacité énergétique des deux poêles. Le projet peut être vécu dans des programmes de plein air pour trouver une alternative aux combustibles fossiles utilisés lors des expéditions. [Source : site web Enseigner dehors]

Les élèves travaillent le rayonnement solaire et la réflexion de la lumière en fabriquant un four solaire. [Source : site web Enseigner dehors]

Partout où nous allons sur Terre, il y a du vent. Il peut être utilisé pour mettre en mouvement des bateaux, entraîner des moulins (depuis l'Antiquité) et produire de l'électricité. C'est une énergie plus respectueuse de l'environnement que les combustibles fossiles ou l'énergie nucléaire, car elle ne cause pratiquement pas de pollution. De plus, le vent est une source d'énergie gratuite que les moulins à vent ou leur équivalent moderne, les éoliennes, mettent à profit facilement. Même si le vent est gratuit, l'énergie éolienne reste encore de nos jours plus chère que les autres sources d'énergie. Et puis, comment fonctionne une éolienne? Sommes-nous capable d'en construire un prototype fonctionnel? Toutes ces questions nous amènent à découvrir le fonctionnement et la production de l'électricité, en lien avec l'environnement. [Source : site web de l'Université Laval]