Une BD sur la consommation responsable = A Comic Strip on Responsible Consumption.

Pour débuter cette activité, d'une durée prévue de deux heures, l'enseignant amorce avec ses élèves une discussion sur les biens et services ainsi que sur les besoins fondamentaux et superflus. Chaque équipe de trois élèves reçoit le document de travail Une partie de pêche qui tombe à l'eau (second lien de cette fiche). Par la suite, chaque élève sort sur son bureau les objets contenus dans son étui à crayons et les classe selon qu'ils répondent à des besoins essentiels ou superflus. Cette activité sert de préalable à une autre activité de l'OPC qui traite également de la consommation responsable : Une fête, des choix.

Pour débuter cette activité, l'enseignant lit à ses élèves le récit d'une aventure d'Imazine et leur propose de fabriquer des murales avec des publicités imprimées. Suivra une présentation des murales et une discussion à partir de questions suggérées dans les consignes aux enseignants. Les élèves seront par la suite invités à concevoir une publicité qui sensibilisera leurs proches à la surconsommation. Le document "La construction du message" (second lien de cette fiche), pourra les aider. En réinvestissement, les élèves analyseront d'autres publicités et produiront un texte, le tout dans le but de les inciter à devenir des consommateurs avertis.

Cette activité permet de travailler la compétence du programme d'éducation financière : prendre position sur un enjeu financier. En effet, la tâche intitulée « La publicité et les consommateurs » amène les élèves à étudier les publicités, ses objectifs, ses stratégies et ses effets sur leur vie quotidienne. La durée prévue de cette situation d'apprentissage est de 2 périodes de 75 minutes.