La dosparition.

Le perfide Walter Pettigrew, a dérobé par magie des noms de scientifiques et jeté un sort sur la science en général. Si un nom n'est pas retrouvé avant l'échéance du temps, il est probable que toute la mémoire scientifique s'efface... Mais Pettigrew le perfide a tout de même laissé des indices mais il est persuadé qu'il n'est pas possible de résoudre toutes les énigmes qu'il a laissées. Pour réussir, les deux maisons Gryffondor et Serpentard doivent s'unir pour trouver six lettres qui permettront de retrouver le nom de ce scientifique car chacune des maisons a beaucoup à y perdre...

Dans ce Genially, un réseau international du crime organisé souhaite s'emparer de la pierre philosophale pour transformer le métal ordinaire en or. Les élèves ont 1 heure pour fouiller les pièces, résoudre des énigmes en lien avec la chimie, et récupérer la pierre philosophale afin de la mettre en lieu sûr.

Le but premier de cette situation d'apprentissage consiste à permettre à l'élève de démystifier le mythe du « génie » scientifique et de comprendre l'importance de la mise en commun des savoirs dans ce domaine. La SAÉ vise aussi à ce qu'il comprenne que le tableau de Mendeleïev a été retenu parce qu'il permettait de classifier les éléments du tableau périodique et de prédire la présence d'éléments qui étaient inconnus à l'époque. Pour ce faire, la toute première activité amène l'élève à résoudre un problème en essayant de trouver une façon efficace de classer les éléments de la planète Chimios. Cela devrait l'amener à prédire les caractéristiques de certains éléments manquants. La deuxième activité lui permet de faire le lien entre l'activité de classification et les faits historiques entourant la genèse du tableau périodique. Le but principal consiste à montrer que, sans les recherches antérieures, Mendeleïev n'aurait probablement pas pu élaborer son modèle de classification. Enfin, pour clore le sujet, l'élève doit lire un passage du manuel intitulé Enquête pour comprendre encore mieux l'évolution du tableau périodique dans le temps et le fait que cette évolution ne cesse de continuer parallèlement aux nouvelles découvertes scientifiques. [Source : site web de l'Université Laval]