La propagande en ligne et la prolifération de la haine = Online Propaganda and the Proliferation of Hate.

Cette leçon débute par un jeu-questionnaire interactif qui apprend aux élèves quelles formes la propagande haineuse peut prendre sur Internet. Après avoir rempli le questionnaire, les élèves discutent des questions soulevées et des stratégies présentées pour lutter contre la propagande haineuse en ligne. En groupes, les élèves font par la suite une recherche sur un environnement en ligne (les sites de réseautage social par exemple) et, plus particulièrement, sur un exemple de cet environnement (tel que Facebook) afin d'apprendre à reconnaître les questions qui se posent ainsi que les stratégies et les outils de lutte contre la propagande haineuse dans cet environnement.

Dans cette leçon, les élèves développent leur capacité de raisonnement en apprenant à reconnaître différents arguments de mauvaise foi, notamment ceux utilisés par les incitateurs à la haine pour diffuser la désinformation et alimenter la haine et l’intolérance.

Cette activité vise à faire comprendre aux élèves la tension inévitable qui existe dans une société démocratique entre liberté d'expression et droit de protection contre l'incitation à la haine. Elle leur enseigne, en particulier, comment la législation canadienne aborde cette question à l'intérieur du Code criminel, de la Charte des droits et libertés et de la Loi sur les droits de la personne. Une discussion, une étude de cas, un exercice de rédaction et un débat sont les principales composantes de cette activité.