Le clonage.

Le BAPE à Eastmain est un projet dans lequel les élèves auront à s'informer et à s'exprimer sur la construction de la centrale hydroélectrique détournant la rivière Rupert dans la rivière La Grande, près de la baie James. Répartis en sous-groupes représentant les intérêts de divers acteurs (Autochtones, groupes environnementalistes, économistes, Hydro-Québec et le ministère des Ressources naturelles), les élèves auront à documenter leur position et à la faire valoir lors d'une audience publique simulée, comme l'a fait le COMEX (Comité provincial d'examen des projets) pour ce projet. Notons que le COMEX est l'équivalent du BAPE (Bureau d'audiences publiques sur l'environnement) pour les territoires couverts par la Convention de la Baie-James et du Nord québécois. Puisque la plupart d'entre nous seront davantage appelés à participer au BAPE qu'au COMEX, nous avons décidé d'utiliser le format du BAPE. La SAE prévoit aussi le visionnement d'un vidéo sur la problématique du projet Eastmain, la tenue d'un cahier de notes sur les concepts travaillés et la rédaction individuelle d'un mémoire (courte réflexion). La SAE est une version accélérée d'une audience publique : une séance où les citoyens peuvent exprimer leurs inquiétudes, leurs arguments et leur position par rapport au projet et lors de laquelle le promoteur présente son projet et les mesures qu'il prend pour en atténuer les impacts. [Source : site web de l'Université Laval]

La SAE colorimètre vise la familiarisation avec l'Univers technologique par la construction d'un colorimètre. Ce dernier est fonctionnel et permet d'analyser la qualité de l'eau en indiquant la concentration de nitrate et de phosphate dans l'échantillon recueilli en se basant sur les principes de la photométrie. Par l'analyse de la qualité de l'eau, cette SAE permet d'approfondir les notions de l'Univers matériel notamment au sujet des ions polyatomiques, des concentrations, du pH et des électrolytes. L'étude des facteurs influençants la qualité de l'eau permet d'investiguer certains concepts de l'univers Terre et Espace tels que les bassins versant et le cycle du carbone. [Source : site web de l'Université Laval]

Cette situation d'apprentissage et d'évaluation (SAE) permet aux élèves de découvrir les liens entre les différents concepts prescrits reliés à la génétique et d'investiguer sur les désordres génétiques, les avancements dans la recherche en génétique ainsi que les implications sociales et éthiques de cette recherche. Au cours de la SAE, les élèves produiront un dépliant pour une personne atteinte d'un désordre donné. La mise en situation suivante permettra aux élèves de mettre cette SAE en contexte. En raison des implications de la recherche sur les désordres génétiques du Projet du génome humain, le département de relations publiques du Projet lance un concours qui vise à développer une brochure informative dédiée aux personnes atteintes de désordres génétiques. Le projet, qui sera soumis à plusieurs écoles, propose un choix de dix désordres génétiques sur lesquels les brochures pourront porter. Les meilleures brochures gagneront le concours et seront publiées. Il n'en tient qu'à vous de démontrer vos talents de vulgarisateur scientifique et vos talents artistiques afin de remporter le concours! [Source : site web de l'Université Laval]