Des indices pour reconnaître comment je me sens = Clues to recognize how I'm feeling

Auteur : Fondation Isabelle et Luc PoirierCollaborateurs : Massé, Line | Lagacé-Leblanc, Jeanne | Verret, Claudia | Comité québécois pour les jeunes en difficulté de comportement

Émotions Langage du corps Communication non verbale

Cet outil vise à habiliter les élèves à décoder les principales émotions à partir des indices non verbaux afin de pouvoir interagir de façon appropriée avec les autres, en particulier pour les élèves impulsifs, inattentifs, hyperactifs, oppositionnels, agressifs ou anxieux. Il a pour objectif d’être un moyen concret pour l’élève afin de gérer ses émotions négatives et d’éviter une escalade émotionnelle.

Consulter la ressource

Années
Primaire
3e primaire | 4e primaire | 5e primaire | 6e primaire Domaine général de formation
Santé et bien-être

Résultats de la recherche

Précédent Retour aux résultats Suivant

Découvrir des ressources similaires

Image représentant la ressource: Mon dictionnaire des émotions = My emotions dictionary

Mon dictionnaire des émotions = My emotions dictionary

Cet outil vise à aider les élèves à décoder les principales émotions à partir des indices non verbaux afin de pouvoir interagir de façon appropriée avec les autres, en particulier pour les élèves impulsifs, inattentifs, hyperactifs, oppositionnels, agressifs ou anxieux. Il a pour objectif d'être un moyen concret pour l'élève afin de gérer ses émotions négatives et d'éviter une escalade émotionnelle.

Année : 3e primaire | 4e primaire | 5e primaire | 6e primaire

Image représentant la ressource: Le détective des émotions = The emotions detective

Le détective des émotions = The emotions detective

Cet outil vise à habiliter les élèves à décoder les principales émotions à partir des indices non verbaux afin de pouvoir interagir de façon appropriée avec les autres, en particulier pour les élèves impulsifs, inattentifs, hyperactifs, oppositionnels, agressifs ou anxieux. Il a pour objectif d'être un moyen concret pour l'élève afin de gérer ses émotions négatives et d'éviter une escalade émotionnelle.

Année : 3e primaire | 4e primaire | 5e primaire | 6e primaire

Image représentant la ressource: Comment favoriser l'expression des émotions de l'adolescent? = How can we promote the expression of teen's emotions?

Comment favoriser l'expression des émotions de l'adolescent? = How can we promote the expression of teen's emotions?

Cet outil vise à aider les adolescents à exprimer leurs émotions, en particulier les élèves impulsifs, inattentifs, hyperactifs, oppositionnels, agressifs ou anxieux. Il a pour objectif d'être un moyen concret pour l'élève afin de gérer ses émotions négatives et d'éviter une escalade émotionnelle.

Année : 1re secondaire | 2e secondaire | 3e secondaire | 4e secondaire | 5e secondaire