Géographie des élections : Étudier les circonscriptions en tant que communautés électorales = Geography of Elections : Understanding ridings as electoral communities.

Au cours de cette activité, les élèves examineront d'abord la notion d'équité, dans un contexte familier, puis dans le contexte des élections fédérales. Ils traceront les limites des circonscriptions d'un pays imaginaire, dans le but de créer les circonscriptions les plus équitables possible. Ils interpréteront des cartes et analyseront les données sur la population et les caractéristiques de géographie physique (typographie) pour prendre leurs décisions. Ils justifieront leurs choix en tenant compte de la distinction entre égalité et équité. Enfin, ils visionneront une vidéo sur le véritable processus utilisé pour délimiter des circonscriptions fédérales. [Source : site web de Élections Canada]

Lors de cette simulation, les élèves participent à un vote ouvert rapide pour comprendre l'importance du secret du vote. Ils assument ensuite le rôle de membre d'un parti politique ou de fonctionnaire électoral et tiennent une élection sur un enjeu communautaire ou scolaire qui leur tient à cœur. Comme dans un processus officiel, les élèves procèdent au vote et au décompte des bulletinsafin d'annoncer le gagnant. Enfin, les élèves discutent de ce qu'ils ont appris de leur rôle durant la simulation et de ce qui fait que les élections sont justes. Cette simulation se base sur les procédures en vigueur pour les élections fédérales canadiennes. [Source : site web de Élections Canada]

Les élèves commenceront par réfléchir aux tendances observées dans leur école ou leur communauté, et feront des prédictions sur les tendances électorales possibles. En petits groupes, ils examineront deux ensembles de données : un graphique illustrant la participation électorale au Canada depuis la Confédération et un tableau montrant les taux de participation électorale par groupe d'âge aux quatre dernières élections fédérales. À partir des données du tableau, ils calculeront la variation en points de pourcentage et la variation en pourcentage pour chaque groupe d'âge. Ensuite, ils devront trouver une façon de bien représenter les données du tableau. Pour consolider leur apprentissage, ils expliqueront les raisons de leurs choix et réfléchiront à la signification des tendances observées. [Source : site web de Élections Canada]