La jarre fêlée.

Les élèves réfléchiront à leur qualité et à celle des autres. Tous les élèves auront une liste avec une qualité qui se reconnaisse et trois attribuées par les autres. Une discussion suivra la perception des compliments des autres à son égard. Chaque élève sera ensuite invité à se faire photographier avec les affichettes indiquant leurs qualités.

Cette animation tirée de l'outil « Les classes Sexo-Logiques » aborde les savoirs à développer en lien avec l'éducation à la sexualité au moyen de trois capsules vidéos (capsule A, B et C) et de questions à poser aux élèves. Dans la capsule A, Casse-Tête voyage en train et réfléchit aux ressemblances et aux différences entre les filles et les garçons. Sont-ils plutôt semblables ou plutôt différent.e.s ? Dans la capsule B, Casse-Tête réfléchi aux stéréotypes sexuels qui sont véhiculés à l'égard des filles et des garçons et comment ils peuvent influencer les comportements et les choix des personnes. Finalement dans la capsule C, le train s'arrête pour que Casse-tête et ses amis puissent faire une escale au où ils tenteront de mieux se connaître et de se situer par rapport aux normes qui guident l'expression de leur identité. Un cahier d'animation est mis à la disposition de la personne qui anime et comprend notamment un plan d'animation. [Source : site web du Centre de services scolaire de Montréal] Choisir "Indifférent" si votre école ne se trouve pas dans la liste.

Amener les élèves à réfléchir leurs intérêts et leurs aptitudes avec des lectures interactives d'un album et des fiches d'activités à compléter individuellement et en équipe. L'animation de l'activité par un enseignant en classe permettra de profiter d'un moment d'enseignement pour travailler une compétence du référentiel EKIP et de travailler des résultats attendus en lien avec les COSP (axe connaissance de soi). Des activités de prolongement sont aussi proposées. [Source : site web du Centre de services scolaire de Montréal] Choisir "Indifférent" si votre école ne se trouve pas dans la liste.