Séquence d'enseignement-apprentissage sur la planification de la production de lettres ouvertes.

Auteurs : Boucher, ValérieCollaborateurs : Tardif, Marie-Mai Université Laval. Faculté des sciences de l'éducation‏

En travaillant sur quatre textes argumentatifs du genre lettre ouverte, les élèves découvriront les caractéristiques présentes dans ces textes. À la fin de cette séquence didactique, ils devront rédiger eux-mêmes, en utilisant le procédé de l'explication argumentative, une courte lettre ouverte au député de leur région à propos d'un projet nuisant à l'environnement. Cette activité pourrait servir à l'évaluation.


Année scolaire
Secondaire
4e secondaire
Discipline
Langues
Français, langue d'enseignement
Domaine général de formation
Environnement et consommation
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