Il faut sauver Malabar!

Prêt à jouer? Des énigmes, des indices, des défis, des cadenas, des fouilles et ... des objectifs pédagogiques !Voilà quelques-uns des ingrédients pour un escape game pédagogique réussi! Que ce soit individuellement à distance ou collectivement en présence, les escapes game en contexte d'apprentissage ont le vent en poupe. Pour présenter une nouvelle matière ou mobiliser des concepts étudiés, ces dispositifs innovants sont idéaux pour motiver, accrocher, faire collaborer et ainsi développer des compétences disciplinaires mais aussi transversales. Dans ce webinaire présenté, par éduLAB, une équipe présente les caractéristiques d'un jeu d'évasion, la structure nécessaire ainsi que les outils et ressources à utiliser.

Dans ce Genially, les élèves se retrouvent pris au piège dans la maison du narrateur de la nouvelle étudiée en classe : « Le Horla » de Maupassant. La créature invisible rôde et il va falloir faire vite et sortir de la maison avant qu'elle ne surprenne les joueurs. Pour ouvrir la porte, les élèves doivent découvrir trois notes d'un code musical secret and cherchant des indices dans la pièce. Ils devront répondre à des questions sur la nouvelle et à des questions de français utilisant des passages de l'oeuvre.

Le Père Noël a disparu et sans lui, pas de vacances ! Il faut le retrouver. Luth, le lutin, nous accompagne dans cette course, l'occasion de visiter les quatre pièces de sa maison. Une fouille minutieuse est indispensable pour accéder aux énigmes mathématiques et de logique qui fournissent, une fois résolues, les éléments nécessaires pour entrer dans la maison et débloquer l'accès aux diverses pièces. [Source : site web S'CAPE]