Réaliser un escape game pédagogique : faire jouer pour mieux apprendre avec Manuela Guisset.

« Au début du jeu, après que l'enseignant.e leur ai exposé le problème (la mascotte de la classe a disparu, il faut la retrouver), les équipes reçoivent une première enveloppe contenant une énigme. En résolvant l'énigme d'une enveloppe, cela les amènera à chaque fois à fouiller un endroit spécifique de la classe (exemple : la bibliothèque). Lors de cette fouille, les équipes ne doivent prendre que l'enveloppe qui comporte leur point de couleur, et ne pas toucher aux autres. Il n'y a pas d'équipe gagnante et d'équipe perdante : on gagne tous ensemble ! En effet, à la fin, les élèves doivent coopérer et additionner les nombres trouvés par toutes les équipes afin de trouver le code du cadenas! C'est un escape game sans prétention, rapide à préparer, avec des mécanismes de jeu assez simples pour des élèves dont c'est le premier escape game : pratique pour une fin d'année, ou pour la rentrée ! » Il est possible d'adapter ce jeu d'évasion selon les besoins ou le niveau scolaire. [Source : site web Teacher Charlotte]

Le défi : ouvrir la pièce dans laquelle est enfermé le fameux grimoire du grand magicien Lasornette. Pour ouvrir les deux cadenas qui verrouillent la porte de cette pièce, il va falloir résoudre la devinette de grand magicien. Mais malheureusement, cette devinette est enfermée dans un coffret magique protégé par un sort très puissant. Il va falloir briser le sort en récitant une formule magique constituée de quatre mots.

La mission proposée ici est de découvrir ce que prépare un savant fou dans son laboratoire et de l'arrêter à temps! Ce jeu de piste est organisé en trois étapes principales dont l'ultime permet d'entrer dans le laboratoire du savant. Chaque étape propose une série d'exercices et de fouilles permettant d'effectuer des révisions en génétique et en immunologie. [Source : site web S'CAPE]