Édusource.

L'élève ou l'enfant apprend les différentes catégories d'instruments de musique au moyen du jeu et de l'exploration. Il différencie les instruments de musique, les devine à l'aide d'incides et en construit même un avec des matériaux simples.

Voici un guide pratique pour débuter en classe inversée. Il permet de se poser les bonnes questions pour entamer un virage vers la classe inversée, à son rythme. Ce guide permet de connaître les piliers de l'enseignement inversé, de déterminer si les élèves y sont prêts, d'établir des balises claires de scénarios inversés, de concevoir des activités d'apprentissage à distance et d'évaluer les résultats de la démarche. Ce sont les grands thèmes de ce riche document. Le document accompagne une formation donnée par le Louvain Learning Lab. Cela dit, à lui seul, il constitue une documentation pertinente et complète pour quiconque souhaite s'initier aux rouages de la classe inversée. Ce guide de la collection Carnets du LLL est inspiré de l'ouvrage « Classes inversées. Enseigner et apprendre à l'endroit » paru en 2016 aux éditions Canopé.

Voici une autoformation sur la différentiation pédagogique qui place l'élève au coeur de l'apprentissage. Selon cette philosophie, tous les élèves apprennent différemment. La différenciation pédagogique est basée sur une « philosophie qui reconnaît que chaque élève apprend différemment et qui le place au centre de son apprentissage ». Ces capsules de formation sont destinées aux enseignants du préscolaire, du primaire et du secondaire. Elles leur « permettront de répondre au besoin de la diversité des élèves en offrant des choix et en faisant entendre leur voix ». Tout au long de cette formation, plusieurs thèmes seront abordés: les différentes pratiques pédagogiques, les connaissances des élèves, et le rôle de l'évaluation. Cette autoformation est séparée en plusieurs questions. Chacune d'entre elles amène à une vidéo explicative, du texte ou encore à d'autres sous-questions.