Cartes de déplacement.

Cette activité a pour but d'initier les enfants au concept de programmation et à l'importance de chaque action posée. L'enfant qui joue le rôle du programmeur doit donner des consignes claires et l'enfant qui fait le robot doit bien écouter afin d'exécuter adéquatement la commande donnée.

Cette présente aide les enseignants à choisir le bon robot pour leurs besoins et leur niveau scolaire. La présentation classe tous les robots testés par groupe d'âge et type de technologie, en plus de lister leurs avantages et inconvénients.

Le jeu consiste à présenter une série d'images et à les classer dans un ensemble représenté par un robot et un autre qui n'est pas un robot (dans des cerceaux, par exemple). Les enfants de 4 et 5 ans ont déjà une conception de ce qu'est un robot. Pour eux, ils associent ce terme aux personnages de films ou à ce qu'ils ont vu dans la littérature enfantine. Le but de cet exercice n'est pas de nier ce qui fait partie de leur imaginaire, mais plutôt d'ouvrir leur compréhension du monde aux objets de leur environnement qui ne fonctionnent pas par magie, mais bien parce qu'ils sont robotisés.