Les trappes : analyse technologique.

Dans cette tâche, l'élève endosse le rôle de quelqu'un qui doit tester des objets répondant au même besoin afin d'identifier le meilleur. Pour ce faire, l'élève doit concevoir son propre test et ainsi mettre en œuvre l'ensemble d'une démarche d'investigation scientifique. [Source : document Guide d'animation de l'activité]

L'élève endosse le rôle de concepteur pour un fabricant de matériel didactique qui souhaite offrir des cartes animées pour permettre d'expliquer divers concepts scientifiques. L'élève doit produire un prototype répondant au cahier des charges proposé. Pour ce faire, il doit s'approprier et mettre en pratique des techniques de fabrication et d'assemblage. Il doit également s'approprier un concept scientifique afin de réussir à le représenter adéquatement. [Source : document Guide d'animation de l'activité]

Le panda fait partie de l'ordre des Carnivores mais son régime alimentaire est presqu'exclusivement herbivore. Comment en est-il arrivé là? Pourquoi sa survie est-elle menacée? Existe-t-il des similitudes entre différents objets et modèles de mâchoires? Sauriez-vous les expliquer et modéliser la mâchoire du panda et de l'ours noir, de proches parents? [Source : document Canevas de l'activité]