Pub et antipub = Ads and Counter-Ads.

Pour l'amorcer, l'enseignant engage une discussion sur l'influence de la publicité dans nos vies. Par la suite, les élèves analysent en équipe plusieurs publicités écrites liées à des biens de consommation d'usage courant selon la grille de décodage fournie. Les différentes équipes usent ensuite de leur imagination pour concevoir une publicité visuelle (affiche) qui incite à la consommation responsable. En conclusion, les élèves discuteront en groupe de l'importance de ne pas se laisser influencer et de bien faire la différence entre les désirs et les besoins réels.

Pour débuter cette activité, les élèves devront choisir puis ouvrir deux cadeaux emballés de façon très différente. Ils seront surpris du contenu de chacun ! En équipes de trois, ils choisiront quelques-unes de leurs publicités préférées (radio, télé ou magazines). Ils les présenteront oralement à leurs compagnons de classe. Une discussion collective suivra, portant sur l'influence des apparences dans nos choix. Cette activité vise à démontrer aux élèves l'importance de bien identifier leurs besoins avant de faire des choix de consommation éclairés.

Les élèves sont sensibilisés à l'influence de la publicité et sont amenés à exercer leur esprit critique pour analyser le contenu des publicités et les stratégies publicitaires. Ils travaillent ensuite sur leur propre campagne publicitaire. [Source : site Web de l'Office de la protection du consommateur].