Soutenir l'apprentissage de la programmation à l'école.

Le répertoire LittCit (Littérature et Citoyenneté numérique) est né d’un désir de faciliter la discussion autour de la citoyenneté à l’ère du numérique en classe. Il recense des œuvres de littérature jeunesse de tous types (albums, bandes dessinées, documentaires et romans) abordant les nombreux enjeux de l’ère du numérique. Le répertoire LittCit s’adresse au personnel enseignant et aux professionnels œuvrant dans les écoles primaires et secondaires. Les œuvres littéraires recensées s’adressent à tous les apprenants, du préscolaire au secondaire. [Source : site web du Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys]

Cette présente aide les enseignants à choisir le bon robot pour leurs besoins et leur niveau scolaire. La présentation classe tous les robots testés par groupe d'âge et type de technologie, en plus de lister leurs avantages et inconvénients.

La programmation, ou codage, fait un retour en force dans les établissements scolaires depuis quelques années. Certains parlent d'une compétences essentielles du XXIe siècle. Dans ce document, le MEQ explique pourquoi les jeunes Québécois doivent apprendre à coder. Ce document explique le rôle de la programmation dans le développement du jeune et de sa compétence numérique. Le présent document vise donc à démystifier la programmation informatique auprès du personnel scolaire des établissements du réseau de l'éducation. Il propose une courte définition, une réflexion sur le potentiel pédagogique, des liens explicites avec le Cadre de référence de la compétence numérique, des points de départ sur la posture enseignante à adopter et quelques stratégies pour débuter en classe.