Barbeau vs barbot : l'artiste et le robot...

« Dans certaines de ses abstractions, Marcel Barbeau a créé des effets d'optiques en juxtaposant des lignes et des couleurs. Assurément, l'agencement de certaines couleurs et le jeu avec la forme et la largeur des lignes peuvent donner l'impression d'un mouvement, d'une onde traversant la toile ou même d'une vibration. Dans cette activité, les élèves expérimenteront la création d'une œuvre abstraite en assemblant des bandes de cartons et en jouant avec les couleurs. » [Source : site L'art dans ma classe]

Les élèves réalisent un carnet de traces personnalisé qui rassemblera leurs différents écrits, dessins, peintures, etc.

Cette situation d'apprentissage et d'évaluation exploite l'art photographique, les appareils mobiles et les médias sociaux. Quelques exercices d'écriture sont également proposés. L'élève est invité à produire, à l'aide d'un appareil mobile, une création multimodale (égoportrait et texte) qui révèle une facette invisible de sa personne et, s'il le désire, à diffuser son oeuvre sur les réseaux sociaux. Préalablement à sa création, l'élève exercera ses compétences à apprécier des images et il s'imprégnera du mouvement artistique surréaliste. Après avoir rédigé des écrits non conventionnels, il prendra des photos et recherchera des images sur Internet. Il traitera ses images à l'aide d'applications mobiles et finalisera son texte poétique inspiré du surréalisme.