Branché.es sur demain.

« Le projet Urbanopolis permet aux élèves d'explorer les possibilités en matière de villes écologiques et développement durable en devenant des planificateurs urbains. Ils devront convaincre leurs concitoyens que leur projet est le meilleur en détaillant le fruit de leurs recherches approfondies et en faisant explorer leur nouvelle ville grâce à la réalité virtuelle. Au terme de cette activité, l'élève sera en mesure d'expliquer certaines actions ou options possibles face aux défis en matière de relations entre les êtres humains et l'environnement. » [Source : site web RÉCITdp]

Cette activité permettra à l'élève de mieux comprendre certains enjeux sociaux et environnementaux reliés au choix des aliments, de prendre conscience des étapes à suivre et des ressources mobilisées dans le cadre de la production alimentaire et de se familiariser avec le concept des 3N-J (Nu (sans emballage) - Non-Loin (local, ayant subi le moins de transport possible) - Naturel (peu ou pas transformé, sans pesticides, sans OGM) - Juste (issu du commerce équitable)). [Source : site web Le Réseau in-Terre-Actif]

Dans cette activité, l'élève dressera un portrait du mouvement écologique au Québec et des différentes actions possibles en lien avec les types d'engagement. [Source : site web du Récit culture et citoyenneté québécoise]