Trousse pour une élection simulée : Inviter les élèves à participer au processus électoral = Election Simulation Toolkit : Engaging students in the electoral process.

Les élèves commenceront par réfléchir aux tendances observées dans leur école ou leur communauté, et feront des prédictions sur les tendances électorales possibles. En petits groupes, ils examineront deux ensembles de données : un graphique illustrant la participation électorale au Canada depuis la Confédération et un tableau montrant les taux de participation électorale par groupe d'âge aux quatre dernières élections fédérales. À partir des données du tableau, ils calculeront la variation en points de pourcentage et la variation en pourcentage pour chaque groupe d'âge. Ensuite, ils devront trouver une façon de bien représenter les données du tableau. Pour consolider leur apprentissage, ils expliqueront les raisons de leurs choix et réfléchiront à la signification des tendances observées. [Source : site web de Élections Canada]

Au cours de cette activité, les élèves réfléchiront aux différentes communautés dont ils font partie, puis ils étudieront la notion de communauté électorale. Ils analyseront leur propre circonscription fédérale et la compareront à au moins une autre, en utilisant des cartes et des fiches d'information. Ils consolideront leurs apprentissages en répondant à des questions comme celle-ci : « Quelle communauté électorale est la plus facile à représenter au Parlement? » [Source : site web de Élections Canada]

Cette élection simulée vise à faire connaître les grands principes d'une véritable élection aux élèves de la maternelle à la 3e année. Les élèves seront invités à choisir la mascotte qui représentera le mieux l'esprit de leur classe, en votant par scrutin secret pour un des cinq candidats suivants : Charlie le Corbeau, Desneiges l'Ourse polaire, Max le Morse, Neevee la Caribou ou Sam le Loup gris. [Source : site web de Élections Canada]