Le coming out des jeunes gais, lesbiennes et bisexuel.le.s.

Dans ce court métrage, quatre filles racontent avec franchise et candeur leurs premières histoires d'amour. Du coup de foudre à sens unique à l'attirance mutuelle, pour chacune d'entre elles, le moment de l'éveil sexuel a rejoint une prise de conscience identitaire : la découverte du désir homosexuel! En parcourant la mini-leçon, les élèves vont approfondir l'affirmation de l'orientation sexuelle, la "sortie du placard", ce qui influence nos regards sur l'homosexualité ainsi que les moments déterminants de la vie personnelle. [Source : site web de l'ONF]

Dans cette situation d'apprentissage et d'évaluation, les élèves prendront « conscience du décalage entre, d'une part, leur perception de l'acceptation sociale de l'homophobie et l'acceptation réelle et, d'autre part, entre l'intention et l'impact des expressions telles que « c'est fif » ou « c'est gai ». Enfin, les élèves créeront une campagne médiatique visant à corriger ces mauvaises perceptions et inciter à abandonner l'utilisation de ces expressions.» La page comprend tous les documents nécessaires à l'activité ainsi qu'un document regroupant les définitions des concepts centraux en terme de justice sociale. [Source : document Le poids des mots]

Dans cette situation d'apprentissage et d'évaluation, les élèves lisent des lettres d'amour d'écrivain(e)s, dont certaines s'adressent à des personnes du même sexe. Ils rédigent une lettre d'amour puis l'améliorent après avoir analysé les lettres d'amour d'écrivain(e)s. Durant ce parcours, les élèves s'interrogent sur l'invisibilité habituelle des amours entre personnes de même sexe.