La fille dans le miroir = The Girl in the Mirror.

Cette leçon met en lumière la façon dont les femmes sont représentées dans les médias. Les élèves étudient la biographie de politiciennes, celles des temps anciens comme des temps modernes - à l'aide de courts extraits tirés de journaux, magazines, sites Web et livres - et qui démontrent comment on dépeint, de manière biaisée, ces femmes engagées en politique. Sous ce nouvel éclairage, les élèves créent un « portrait de la politicienne » - sorte de répertoire des traits négatifs que les médias attribuent souvent à ces femmes. En examinant de plus près ce portrait, les élèves sont invités à revoir et trier ces traits qui seraient perçues comme positives s'ils étaient attribués à des politiciens. Ils discutent ensuite de la manière dont ces portraits de politiciennes pourraient être présentés sans être biaisés. Enfin, chaque élève est invité/e à rédiger une biographie ou un article d'opinion sur lui-même ou elle-même, qui le ou la représente sous un jour favorable dans son rôle de politicien/ne.

Au cours de cette activité, les élèves sont initiés au concept clé selon lequel les médias offrent une représentation de la réalité ; ils sont ensuite amenés à réfléchir sur la façon dont la présentation de crimes dans les nouvelles et les médias de divertissement influence notre perception des membres de groupes distincts. Les élèves sont également initiés au concept des médias en tant que communicateurs de valeurs et de messages (et aux répercussions sociales qui s'en dégagent) et discuteront de la manière dont sont créés les stéréotypes visant certains groupes. Enfin, après la lecture de quelques articles portant sur la pertinence de mentionner la religion d'une personne dans une nouvelle, les élèves créeront un message d'intérêt public exprimant leur opinion. [Source : site web HabiloMédias]

« Dans cette leçon, les élèves discutent des émissions de télévision destinées aux enfants et de la façon dont les filles et les garçons y sont représentés. Les élèves dessinent ce qu'ils n'aiment pas de l'image des filles et des garçons véhiculée à la télévision, puis, usant de leur créativité, ils inventent leur propre personnage télé pour contrer cette image négative. » [Source : site Web HabiloMédias]