Sérotonine Anonyme : Mini-leçon = Mini-Lesson for Brainstream

Dans ce film, on suit un jeune héros qui révèle progressivement sa déficience visuelle à mesure que ses « yeux cachés » (ses autres sens) sont mis à l'épreuve. Dans les activités liées au film, les élèves ont l'occasion de faire un jeu de rôle, de s'informer sur le braille, de créer des cartes et de jouer à des jeux. Toutes les activités les amènent à mieux comprendre la situation des personnes ayant une déficience visuelle, à développer plus d'empathie à leur égard et à mieux saisir le sens des aménagements conçus pour les aider à évoluer dans le monde. [Source : site web de l'ONF]

Ces extraits du film présentent Mandjey, 17 ans, qui a grandi dans un camp de réfugiés en Côte d'Ivoire et qui fréquente maintenant une école secondaire au Québec. Elle dit à quel point la transition a été difficile pour elle, mais qu'avec de la persévérance, elle a réussi à apprendre à lire, écrire et parler le français, et qu'elle élève maintenant son fils en tant que mère monoparentale. En parcourant les activités de la mini-leçon, les élèves en viendront à comprendre que l'identité comporte de multiples facettes interconnectées - par exemple, l'expérience de vie, la mémoire familiale, les traditions et les groupes de pairs - et ils prendront conscience des sentiments des autres, tout en posant des gestes pour contribuer à ce qu'ils se sentent inclus. [Source : site web de l'ONF]

Ces extraits du film mettent en scène un enseignant qui amène ses élèves, des réfugiés, à réfléchir sur leur expérience de l'exil. En parcourant les activités de la mini-leçon, les élèves en viendront à comprendre que l'identité est constituée de multiples facettes interconnectées - par exemple, l'expérience de vie, la mémoire familiale, les traditions et les groupes de pairs - et ils exploreront les liens avec l'identité, le lieu, la culture et l'appartenance par l'intermédiaire de l'expression créative. [Source : site web de l'ONF]