Se construire à l’adolescence

Étudier le rôle social du vêtement permet de constater et de comprendre en quoi ce dernier témoigne de l'identité, de la socialisation, du besoin d'affirmation et de l'appartenance des individus et des groupes selon un contexte donné. Cela permet aussi de porter un regard sur les dynamiques de contestation et de remise en question des normes au Québec. Au terme de cette activité, l'élève sera en mesure d'expliquer les rôles que peuvent jouer les vêtements dans la société en s'interrogeant sur les normes qui leur sont associées et en intégrant une diversité de perspectives à propos de leurs fonctions.

Durant cette séquence, l’élève sera appelé à définir ce qu’est une sous-culture et une contre-culture. Différentes études de cas lui permettront de dégager la dimension éthique, d’identifier des points de vue, des tensions et des actions possibles pour un vivre ensemble.

Dans cette activité, les élèves portent un regard sur la socialisation liée à la féminité et à la masculinité et s'intéressent aux attitudes de conformisme et différenciation face aux normes sociales.