L'étude du climat : par quelles pratiques de recherche et pour quelles actions citoyennes?

Auteurs : Bader, BarbaraCollaborateurs : Therriault, Geneviève Arseneau, Isabelle Université Laval. Faculté des sciences de l'éducation‏

Climat -- Changements Responsabilité environnementale Action sociale

Cette SAÉ vise à aider les élèves à mieux saisir la complexité de la question des changements climatiques, à prendre conscience que des incertitudes demeurent, à les inviter à documenter une pratique de recherche actuelle sur cette question et à proposer des manières d'agir en tant que citoyen responsable. Pour approfondir leur réflexion sur ces différents aspects, les élèves auront à choisir un thème à documenter plus spécifiquement afin d'en arriver à répondre en équipe aux deux questions guides suivantes : 1. Que devons-nous faire face à la perspective des changements climatiques? 2. Est-ce que la science peut nous dire comment agir?

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Année scolaire
Secondaire
4e secondaire Discipline
Mathématique, science et technologie
Science et technologie Domaines généraux de formation
Environnement et consommation | Vivre-ensemble et citoyenneté

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Indicateurs actuels de changements climatiques.

Afin d'enrichir les conceptions scientifiques des élèves et de faire le point sur des connaissances scientifiques et pratiques de recherche actuelles, les élèves ont à construire, en équipe, une fiche informative portant sur un indicateur de changements climatiques actuel (atmosphérique, climatique ou physique). Pour ce faire, les élèves doivent exploiter une présentation Prezi sur les changements climatiques, conçue à partir du dernier rapport de synthèse du GIEC (2007).

Année scolaire: 4e secondaire

Discipline: Science et technologie

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Les changements climatiques : une exposition scientifique.

Dans le cadre d'une exposition scientifique destinée au grand public, on donne aux élèves le mandat de concevoir une affiche traitant de la question du réchauffement climatique. Cette affiche devra répondre à la question « De quoi s'agit-il? » en apportant des informations provenant des différentes disciplines, points de vue et aspects (sociaux, environnementaux, éthiques, économiques, etc.) concernés par cette problématique. Pour cela, les élèves auront à se documenter à partir de sources d'information variées.

Année scolaire: 4e secondaire

Discipline: Science et technologie

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Changements climatiques.

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Années scolaires: 1re secondaire | 2e secondaire

Discipline: Science et technologie