La société québécoise vers 1905 : La maison Plante - Une preuve concrète de l'urbanisation.

L'activité d'enseignement apprentissage que nous avons réalisée s'adresse à une classe de troisième cycle, plus précisément à une classe de cinquième année du primaire. L'objectif de cette activité est d'amener les élèves à percevoir les impacts qu'a eus la Confédération canadienne sur le portrait de la société canadienne au plan de l'économie et de la politique. Par le fait même, nous cherchons à découvrir, avec les élèves, les causes de cette union des provinces du Québec, de l'Ontario, du Nouveau-Brunswick et de la Nouvelle-Écosse. En lien avec la thématique de la Confédération, deux personnages importants sont étudiés : Honoré Mercier et John A. Macdonald. Par le biais de cette activité, les élèves sont amenés à élaborer d'abord diverses hypothèses en lien avec les causes et conséquences de cet événement. Les élèves ont ensuite à consulter plusieurs sources documentaires afin de relever les aspects importants à considérer par rapport à l'économie et à la politique en 1820 et en 1905. Ils sont ensuite regroupés en équipes en fonction du thème exploité (économie ou politique) pour lequel ils doivent faire ressortir les changements importants survenus entre 1820 et 1905. Enfin, témoignant des apprentissages effectués, les élèves doivent présenter ce projet de confédération à la reine d'Angleterre qui s'interroge sur les motifs de cette union. Ceux-ci doivent alors lui exposer les principaux impacts que devrait engendrer l'union des colonies britanniques d'Amérique du Nord pour le Canada dans ce Dominion britannique. [Source : site web de l'Université Laval]

Un sol couvert de béton est-il un sol pollué? Pour plusieurs, la réponse est oui. De ce fait, l'expansion urbaine représente une importante source de pollution des sols, surtout en raison de la destruction des écosystèmes et de l'implantation de l'activité humaine. Une part du territoire doit donc être préservée, mais dans quelles proportions? L'élève se documente sur l'étalement urbain et sur ses effets sur l'environnement dans sa région. En analysant la politique de zonage de sa région ou de sa municipalité, l'élève propose une façon de planifier l'étalement urbain en tenant compte de l'environnement. C'est à cette fin qu'il s'approprie les concepts prescrits reliés au thème. Selon ses résultats, il prend position et tente de défendre sa stratégie de gestion du territoire dans un contexte qui respecte l'expansion économique de la Ville. Les contraintes économiques apportent ainsi un questionnement supplémentaire sur les besoins d'expansion, les façons de le faire ainsi que le mode de vie privilégié dans la ville en fonction des coûts. Les contraintes de l'expansion urbaine sur l'environnement obligeront la population à faire des choix auxquels on refuse souvent de faire face aujourd'hui en raison de l'abondance de l'espace disponible. La protection des sols se voit ici comme la protection de l'espace nécessaire à des écosystèmes dans un contexte urbain, de banlieue ou agricole. [Source : site web de l'Université Laval]

La SAÉ cible la société canadienne des Prairies vers 1900 toutefois travaillée en compétence 1, soit la lecture de l'organisation de cette société sur son territoire, en lieu et place de la prescription de son traitement en compétence 3. Cette étude s'ajoute donc à la prescription. Son objet d'étude repose sur l'importance majeure qu'a joué la construction du chemin de fer transcontinental sur le développement des Prairies. L'activité propose aux élèves de se transporter dans le passé vers 1871 à l'époque où le gouvernement de John Alexander Macdonald s'intéresse au projet de construction d'un chemin de fer pour traverser le Canada d'un océan à l'autre. Sous forme d'Assemblée législative, la classe est séparée en quatre équipes qui représentent chacune un ministère. Afin d'aider le premier ministre John Alexander Macdonald à prendre une décision éclairée, chacun de ses ministères doit lui expliquer en quoi le chemin de fer peut être avantageux pour le développement des Prairies. [Source : site web de l'Université Laval]