La dernière cloche

Les élèves seront amenés à poursuivre leur réflexion sur le processus de construction identitaire. Ils abordent différentes dimensions de l’identité (âge, origine culturelle et sociale, genre, groupes d’appartenance et d’affinité, etc.) et les transformations identitaires propres à l’adolescence. À travers les processus de socialisation, les élèves seront amenés à réfléchir à différentes dynamiques d’appartenance, dont l’identification, la différenciation, le conformisme et la contestation, et à les interpréter.

Durant cette séquence, l’élève sera appelé à définir ce qu’est une sous-culture et une contre-culture. Différentes études de cas lui permettront de dégager la dimension éthique, d’identifier des points de vue, des tensions et des actions possibles pour un vivre ensemble.

Au terme de cette SAÉ, l'élève sera en mesure de nommer et de comparer la fonction et la signification des rituels qui rythment la vie.