Éducation médias 101 = Media Literacy 101.

Dans le cadre de cette leçon, les élèves explorent le rôle de la technologie et des médias dans leur vie et consacrent ensuite une semaine à faire le suivi ou à limiter leur utilisation des médias. Ils partagent ensuite leur expérience et discutent dans quelle mesure la façon dont les outils des médias numériques sont créés peut nous amener à les utiliser différemment (ou simplement plus souvent). Les élèves misent ensuite sur ces perspectives pour créer un plan d'utilisation consciencieuse des médias. Lors d'une activité d'approfondissement facultative, ils interrogent les autres élèves pour une vidéo explorant leur expérience et leurs réflexions pour l'ensemble du projet. [Source : site web de HabiloMédias]

Cette activité aide les élèves à prendre conscience tant des techniques et du langage utilisés dans la publicité que de l'influence de celle-ci dans le quotidien des enfants. Elle porte principalement sur trois concepts clés de la compréhension des médias en matière de publicité : la construction de la réalité, les différents médias publicitaires et le public cible.

« Le Centre québécois d'éducation aux médias et à l'information (CQÉMI) aide les citoyens, jeunes et moins jeunes, à mieux s'informer et à développer leur esprit critique afin de combattre la désinformation. Il travaille aussi à faire connaître le journalisme et son rôle essentiel dans une société démocratique. » Le site propose des ressources (articles, vidéos, fiches pédagogiques, balados) « pour aider les jeunes et le grand public à mieux s'informer et à lutter contre la désinformation ». [Source : site web du Centre québécois d'éducation aux médias et à l'information]