Fondation La main à la pâte : activons les sciences en classe!

À travers 4 activités, les élèves observent, sentent et goûtent différents chocolats. Lors de cette activité de dégustation, ils sont amenés à mettre des mots sur leurs ressentis. Puis ils sont questionnés sur la provenance du chocolat. Enfin, ils sont invités à retracer une partie des transformations de la matière permettant de le produire, mais également son histoire et sa géographie. [Source : site web de la Fondation La main à la pâte]

Cette séquence de 6 activités s'appuie sur un cycle de danse auquel participent les élèves et qui sert de point de départ pour amener les enfants à découvrir le squelette humain, et à comprendre comment les muscles sont liés aux os et permettent la mise en mouvement de notre corps.

À partir d'images d'êtres vivants, la classe débat du sens des actions « trier, ranger, classer » et découvre que, en sciences, il faut être bien d'accord sur le sens des mots pour bien savoir quoi faire. Comme les scientifiques qui tentent de mettre de l'ordre dans la biodiversité, les élèves proposent alors des critères pour classer les êtres vivants, c'est-à-dire les rassembler en fonction de ce qu'ils ont. En observant ces ressemblances, ils construisent leur première classification emboîtée. Ils découvrent que plus les organismes se ressemblent, plus ils sont de proches cousins.