Une cour à refaire.

À la suite d'observations de différents animaux du monde et d'une tempête d'idées, l'élève imagine puis réalise un animal hybride numérique, qui sera un mélange de deux animaux différents et d'un objet du quotidien. Après la création, on invitera l'élève à rédiger une courte présentation écrite de son animal. Par la suite, tous les animaux créés pourraient être rassemblés dans un diaporama.

Cette situation d'apprentissage et d'évaluation invite l'élève à transformer une boîte vide en une illustration de son moi intérieur et de son moi extérieur. L'intérieur sera le reflet de la perception qu'il a de lui-même et l'extérieur de l'image qu'il projette aux autres. Une discussion en équipe de quatre alimentera les productions qui débuteront par la création d'un croquis et qui se poursuivront par l'utilisation de matériaux et de techniques au choix de chacun. De nombreuses grilles d'autoévaluation et d'évaluation sont fournies.

Il s'agit d'un jeu de rôles où les élèves discuteront des différents éléments de la compétence Apprécier. On simule un contexte réaliste de la vie culturelle : certains élèves joueront des concepteurs graphiques et d'autres, des directeurs de théâtre. À cet égard, cette situation peut prendre plus d'un cours.