Regardez l'ouragan dans l'oeil.

Author : Gretillat, Jean-DavidCollaborators : Routhier, Étienne | Robitaille, Nathalie | Université Laval. Faculté des sciences de l'éducation‏
Ouragans

Les élèves doivent se mettre en équipe de 4 personnes pour répondre à la question donnée dans la mise en situation, à savoir s'il est possible qu'un ouragan de grande envergure se produise dans la région québécoise. Pour ce faire, ils doivent concevoir un modèle explicatif du fonctionnement d'un ouragan. Ils ont accès à différentes sources et peuvent trouver plus d'informations par Internet. Ils ont ensuite à produire une affiche pour présenter leur modèle au reste de la classe. Enfin, ils pourront voter pour le meilleur modèle. Pour finir, les élèves pourront visualiser un extrait de l'émission Découverte qui porte sur les ouragans. Ils auront la chance de discuter de ce qu'ils ont compris, et l'enseignant pourra faire une synthèse des concepts en plénière. [Source : site web de l'Université Laval]

Lien vers la ressource
Grade levels
Secondaire
1re secondaire | 2e secondaire Subject
Mathématique, science et technologie
Science et technologie Broad area of learning
Vivre-ensemble et citoyenneté
Image de la ressource
Resource Type : Situation d’apprentissage et d’évaluation (SAE)Collection : PISTESLanguage : Français

Discover similar resources

Image représentant la ressource: TIC et TAC.

TIC et TAC.

Nous entendons souvent parler de catastrophes naturelles dans les médias. Nous savons tous des choses sur certaines de ces catastrophes, mais il est intéressant de comprendre tous les bouleversements, tant au niveau naturel que social ou économique. Dans ce projet, les élèves devront, en équipe, produire un document expliquant le phénomène de l'ouragan ainsi que ses effets. La recherche sera réalisée grâce aux TIC. De plus, la production devra être sur support informatique. [Source : site web de l'Université Laval]
Grade level : 4e secondaire
Subject : Science et technologie
Image représentant la ressource: Le téléscope.

Le téléscope.

Le télescope est un objet technologique qui a modifié la façon de nous positionner dans l'univers. Aujourd'hui, il permet d'observer des corps célestes fascinants. Dans cette SAE, les élèves pourront concevoir leur propre télescope à partir de matériaux recyclés. Ils auront à placer les lentilles selon la théorie déjà vue en classe sur ce sujet. Ils auront à dessiner le boîtier et le trépied afin de stabiliser les lentilles. Ils devront construire leur télescope, le mettre à l'essai, l'améliorer et trouver des solutions aux obstacles rencontrés. [Source : site web de l'Université Laval]
Grade levels : 3e secondaire | 4e secondaire
Subject : Science et technologie
Image représentant la ressource: Indicateurs actuels de changements climatiques.

Indicateurs actuels de changements climatiques.

Afin d'enrichir les conceptions scientifiques des élèves et de faire le point sur des connaissances scientifiques et pratiques de recherche actuelles, les élèves ont à construire, en équipe, une fiche informative portant sur un indicateur de changements climatiques actuel (atmosphérique, climatique ou physique). Pour ce faire, les élèves doivent exploiter une présentation Prezi sur les changements climatiques, conçue à partir du dernier rapport de synthèse du GIEC (2007).
Grade level : 4e secondaire
Subject : Science et technologie